写出收录单位与门槛
先确定一条记录是什么。完整纪录短片、预告与合集是不同对象,不能用同一个“视频”标签处理。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
专题策划与内容编目
先写明收录对象、主题证据、必填字段、排除条件和复核方式。每条规则都要能对应材料,输出“收录、待补充、不收录”及理由;缺证据时暂存,不凭标题或热度放行。
以普通纪录短片专题练习收录判断。案例及阈值均为本站虚构教学设计,不对应真实作品。
从问题出发
概念、观察与依据,分别回答不同的问题。
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先确定一条记录是什么。完整纪录短片、预告与合集是不同对象,不能用同一个“视频”标签处理。
专题栏目编辑与内容编目初学者
进入本栏主题匹配要回答作品主要在讲什么。本练习要求两个劳动过程段落及主线解释,不能只看标题和职业人物。
专题栏目编辑与内容编目初学者
进入本栏每个关键字段都留下出处和版本:题名、发布主体、时长、简介、原发布页、版本与证据段落。未知项直接标待补充。
专题栏目编辑与内容编目初学者
进入本栏已知违反条款时不收录;材料不足、仍有可能满足时待补充。两者都需要写规则编号与后续条件。
专题栏目编辑与内容编目初学者
进入本栏标题改变不自动产生新作品。用主体、版本和内容对应关系确认重复;新证据触发排除条件时记录退收理由。
专题栏目编辑与内容编目初学者
进入本栏修改门槛应同时重审所有受影响条目,保存旧版理由。一次例外不能变成只对某条生效的隐性规则。
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进入本栏按问题选择
先确定一条记录是什么。完整纪录短片、预告与合集是不同对象,不能用同一个“视频”标签处理。
打开阅读主题匹配要回答作品主要在讲什么。本练习要求两个劳动过程段落及主线解释,不能只看标题和职业人物。
打开阅读每个关键字段都留下出处和版本:题名、发布主体、时长、简介、原发布页、版本与证据段落。未知项直接标待补充。
打开阅读已知违反条款时不收录;材料不足、仍有可能满足时待补充。两者都需要写规则编号与后续条件。
打开阅读标题改变不自动产生新作品。用主体、版本和内容对应关系确认重复;新证据触发排除条件时记录退收理由。
打开阅读修改门槛应同时重审所有受影响条目,保存旧版理由。一次例外不能变成只对某条生效的隐性规则。
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每条答案都能回到对应指南继续查看方法和练习。
深入专题
先写明收录对象、主题证据、必填字段、排除条件和复核方式。每条规则都要能对应材料,输出“收录、待补充、不收录”及理由;缺证据时暂存,不凭标题或热度放行。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南先遮住对照表的结论列,按R1至R5逐条判定六份虚构候选材料。每条至少写出一个规则编号、一处材料依据及下一步;“待补充”必须说明补什么才能重新判断。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南把规则版本与条目状态分开记录。材料改变时复核条目,标准改变时复核所有受影响条目;记录旧状态、新状态、触发原因和恢复条件,让后来接手的人能重走判断过程。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南对照着判断
比较的重点是判断过程,保留自己还不知道的部分。
| 比较主题 | 问题范围 | 核心判断 | 查看详情 |
|---|---|---|---|
| 模糊口号与可执行收录规则 | 对照收录对象、主题判断、来源缺项、重复条目和规则变更,把模糊要求改成能重复执行的条款。 | 先用六份虚构候选检验规则是否能执行,再加入真实栏目需要的条件。每增加一条规则,都说明它服务什么读者问题、需要什么证据。 | 展开比较 |
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区分编辑设计的练习和可以核对的外部资料。
不是。A至F的片名、情节、来源状态均为非露骨虚构题目;3至20分钟及两个段落是本站教学约定,不是行业门槛或机构认证。
DCMI用于标题、标识符和来源等字段术语参考;UNESCO用于媒介素养背景。五条规则、判定示范和修订方案由本站设计,两份资料均不为其背书。
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